El modelo de Rutherford

El experimento de Rutherford fue de importancia crucial, puesto que permitió descubrir la existencia de un núcleo atómico donde se concentraba prácticamente toda la masa del átomo, y que éste núcleo al ser bombardeado con partículas de carga positiva provocaba una repulsión de las mismas en algunos casos, por lo que debía tener carga positiva, como se puede ver en esta animación.

¿Fuimos realmente a la Luna?

Es sorprendente comprobar la cantidad de dudas que se tienen sobre si realmente se colonizó la Luna, este programa de ETB llamado escépticos es bastante esclarecedor. Para quien tenga dudas... sí que hemos ido a la Luna, de verdad, que sí, digan lo que digan sobre si la bandera se movía o no, en este vídeo se explica el origen de todas las incertidumbres al respecto y aclara aquellos puntos que se pueden considerar un poco más confusos al respecto.

Se acabó el curso

Ay mis pupilos, hemos acabado ya el curso, y he de decir que me ha resultado interesantísimo poder trabajar con todos vosotros/as, que os recordaré mucho tiempo, y, agradeceros todo lo que me habéis enseñado. Que sepáis que para cualquier cosa con la que os pueda ayudar, ya sea curiosidades que queráis compartir, preguntas que queráis hacerme o lo que sea me podéis encontrar aquí, en formspring , en tuenti ó en twitter. Y eso, que a la playa.

Para quien no haya podido ver el eclipse

He buscado dos vídeos del eclipse que no están mal, el primero era uno de los favoritos de youtube, del telescopio de 28 metros del observatorio de Madrid, me parece muy bonito cuando empieza a iluminarse la Luna y aparece ese "anillo".

Este otro vídeo lo recomendaba la NASA, tampoco está nada mal.

Eclipse de Luna

Con el ajetreo de estos últimos días no recordé deciros que mañana, miércoles 14 de junio, hay un eclipse total de luna, que empezará a las 22:14 y terminará a las 24:00, el contacto máximo con la luna será alrededor de las 23:00, será especialmente bonito por el color rojizo que tomará la luna debido a las emisiones de gases por los volcanes en las últimas fechas, muy recomendable. Más información aquí.

Para quien no tenga claro qué produce el eclipse, decir que este se debe a la posición de la Tierra entre el Sol y la Luna, y os preguntareis ¿por qué no se producen más eclipses? pues porque realmente la Luna no está en el mismo plano que la Tierra y el Sol, sino que está unos pocos grados desplazada, 5º exactamente, y de modo que solo cuando la Luna esté en la zona de sombra veremos este bonito efecto.

Dudas sobre los exámenes

Hola a todos, si alguien tiene alguna duda de cara a los próximos exámenes las puede hacer como un comentario en esta entrada, o bien puede hacerlas públicas en la siguiente herramienta que acabo de encontrar, tiene la ventaja de que las respuestas son públicas: formspring

Algunas de las prácticas de laboratorio realizadas este año

Bueno, como se acerca el fin de curso y la melancolía por los buenos tiempos pasados invade mi alma, me he decidido a colgar algunos de los vídeos que tengo sobre experiencias realizadas en el laboratorio este año, muchas de ellas las he sacado del blog de fqmanuel, tantas veces recomendado, otra, la del jardín químico, la saqué buscando por internet, y la idea la obtuve del libro de Oliver Sacks "El tío Tungsteno", libro de sobra recomendable para disfrutar en estas vacaciones que se avecinan. Otro libro muy recomendable es "Fisiquotidiana" (¿Por qué somos más altos por las mañanas que por las noches?), aquí teneis un enlace de este libro.
Por cierto, si quereis más información sobre alguna de estas experiencias o sobre otra de las realizadas, solo teneis que dejar un comentario.

De nuevo ese punto azul pálido

Navegando por el blog de Homínidos he encontrando un vídeo que no conocía, una continuación de "ese punto azul pálido",vídeo incluido en otra entrada. En estos días tan duros creo que a veces ayuda a olvidarse un poco de los problemas pensar en lo insignificante del ser humano y la sociedad que ha desarrollado frente al equilibrio en el que se encuentra sometido el Universo.

Se hace referencia en el vídeo a los modelos del Universo aceptados inicialmente, el modelo geocéntrico (la Tierra en el centro del Universo) propuesto por Aristóteles y adoptado por la Iglesia durante más de mil años (ya que coincidía con una parte de las Sagradas Escrituras en las que se supone que Dios ordenó a la Tierra detenerse), y que tuvo su máxima representación en el modelo de los epiciclos de Ptolomeo

(en la película de Ágora explican todo esto) y que concordaba con la idea de un universo girando alrededor de la Tierra, y en el centro de la Tierra, claro está, el hombre, (y en el centro del hombre su ombligo) y todo creado a imagen y semejanza del mismo. Este modelo fue sustituido por el modelo copernicano (heliocéntrico) del universo, según el cual la Tierra gira alrededor del Sol, actualmente conocemos que tampoco es el Sol el centro del Universo, y que nuestro Sistema Solar pertenece a un grupo de estrellas y planetas conocidos como Vía Láctea, de la que os adjunto una animación (hay que pinchar en la imagen para poder interactuar con ella):

A ver si podéis encontrar la Tierra, pinchando en puntos de la imagen podeis aumentar el tamaño y buscar diferentes objetos estelares.

Copérnico no se atrevió a difundir su modelo hasta que no estuvo en su lecho de muerte, y fue rechazado inmediatamente, Galileo Galileo fue el que lo retomó, aunque tuvo que abdicar del mismo en un juicio que celebró la Iglesia en su contra, cuenta la leyenda que tras rechazar este modelo bajo coacción afirmo en voz baja "Eppur si muove" que significa en castellano (y sin embargo se mueve). Galileo terminó sus días recluido por la Inquisición en su casa, y ciego como consecuencia de las continuas observaciones que realizó del Sol y que le llevaron al descubrimiento de las manchas solares, y a la conclusión de que el Sol gira sobre si mismo.

Para entender el funcionamiento del Sistema Solar y el delicado equilibrio al que esta sometido os incluyo un juego gratuito donde se puede modificar los valores de la gravedad, velocidad de los planetas, masas, se pueden cargar animaciones para destruir todo lo conocido, que siempre hace gracia. El juego se llama Universe Sandbox (por supuesto está en inglés). Pinchando aquí se puede entrar en la página de descarga.

Adjunto el video de continuación de ese punto azul pálido.

Terremoto en Lorca

Bueno, como está bastante relacionado os cuento que ha habido un temblor hoy en Lorca, esto se debe a los choques de las placas tectónicas africana y euroasiática, lo he podido notar en mi piso, aquí va la noticia , y de paso os pongo el mapa de sismicidad de la península ibérica, de modo que podeis ver la mayor sismicidad en las zonas al sur de la península y montañosas, de modo que podemos volver a la relación entre las zonas sísmicas, los choques de placas tectónicas y la formación de montañas.

Os fdejo un par de animaciones para que podais entender mejor el funcionamiento de los terremotos, en cada página se puede interactuar con cada animación, incluso se puede ver los efectos de un terremoto cambiando la magnitud del mismo.

Os dejo otra animación, en esta última si le dais a la pestaña de abajo en la que pone simulador podeis variar el valor de la intensidad del terremoto y vereis los efectos en una ciudad, también hay una explicación sobre ondas sísmicas, la situación de volcanes y terremotos en relación a las zonas de choque de las placas tectónicas y os explican el funcionamiento de los sismógrafos.

La formación del relieve terrestre y la energía interna

¿Cómo se relaciona la energía interna de la tierra y el relieve terrestre?

Primero parémonos a pensar a qué nos referimos con la energía interna de la Tierra. La energía interna tiene su origen en la formación del planeta Tierra, pensemos que inicialmente la Tierra era una bola incandescente, que poco a poco se fue enfriando, es el remanente de esa gran energía inicial el que podemos encontrar debajo de la corteza en el manto.

¿Y que hay en el manto? Magma, el magma es la roca fundida que podemos encontrar por debajo de la corteza terretre y que sale en forma de lava en los volcanes.

Wegener consideraba así que la energía interna de la tierra, que se manifestaba mediante las corrientes de convección producidas en el manto por las diferencias de temperatura entre el situado en las zonas más cercanas al núcleo y las zonas más cercanas a la litosfera, provocó la rotura del primer gran continente llamado Pangea y que con el paso de miles de años dió lugar a la formación de los continentes actuales como se puede ver activando la siguiente animación:

Este movimiento de las placas tectónicas también da lugar a la formación de cordilleras en las zonas de choque entre las mismas, ¿cómo se forman estas cordilleras? El choque de las placas tectónicas da lugar a plegamientos en las mismas, como pdoemos observar en la zona de los Andes o en el Himalaya, donde chocan respectivamente la placa Nazca con la Suramericana, y la India con la Euroasiática.

En esta animación podemos ver cómo en una dorsal oceánica el magma que sale va provocando la expansión del fondo oceánico que a su vez provoca el movimiento de las placas tectónicas y la formación de cadenas montañosas.